Lovelyboss

인천대 평생교육원에서 하는 수과학 캠프 수업을 신청하였는데 아이가 수업을 받는 동안 들을 수 있는 부모교육강의도 있어서 신청했다. 근처 카페에서 기다리는 것도 하루이틀이지 시간 때우기 딱 좋게 되어 있어서 고민도 하지 않고 신청. 

 사실 우리 아이가 산만하다고 생각하지 않았기 때문에 주제를 보고 신청할지 말지망설여 졌지만 그래도 일단 들어보자 싶어서 신청했는데 결론적으로 너~~~~~~~~~~무만족스러웠다. 

강의실에 등장하 신선생님은 예상외로 나이가 조금 있으신 남자박사님이셨다. 이름 때문에 여자일 것이라고 생각하는 사람들이 많다고 한다. 박사님께서 등장하시자마자 나. 박. 사. 님. 의 느낌이 들어서 ㅋㅋㅋㅋ아, 이런 오늘강의 지루하면 어쩌지 싶었으나 신청하지 않았으면 너무너무 서운할 뻔했다. 게다가  교육대 기자 TV에도 출연하셨다고 하여 바로 검색해 보았다.

https://www.youtube.com/watch?v=9dvFliq1E28 

영상의 내용도 훌륭하지만 역시나 오프라인만큼 더 실질적으로 강의의 진수를 맛보기란 어려운 것 같다. 실제 강의는 영상보다 백배는 더 좋으므로 언제 어디서든 한근영박사님 강의를 들을 기회가 있다면 신청하여 듣기를 정말추천한다. 

아이를 키우는데 필요한 3요소는 민감성, 반응성, 일관성이며 이중  가장 중요한 요소는 민감성이다. 

아이들이 원하는 것이 무엇인지 아이의 감정이 어떠한지를 민감하게 살피는 것이 최우선이라는 것이다. 아이가 하고 싶은 것이 있다면 같이 해주고 부모가 나서서 모든 것을 해결해 주는 것이 아니라 스스로 될지 안될지를 판단할 수 있도록 도와주어야 한다. 예를 들어 유튜버가 되고 싶어 한다면 혼자서 책을 찾아보라고 하는 것이 아니라 유튜버 되는 법에 관한 영상을 같이 시청하는 것이다.

# 아동, 청소년기의상담 

1단계 : 지능수준확인

 > 병원에서 비싼 비용을 주고 검사하기보다는 청소년상담복지센터에서 지능검사나 진로탐색검사를 해보는 것이 도움이 된다.

2단계 : 적응에 문제가 있는가?

3단계 : 스트레스 요인이 집

 > 부모에게 받은 상처가 더 치명적인 이유 

 > 수면, 공부, 식사, 식구들을 대하는 태도 등 민감성을 갖고 살피기

4단계 : 스트레스 요인이 학교

# 공부의 최종적인 목적은?

한 가지 일로 인생이 끝나는 것이 아니라는 것을 배우는 과정이다.

정교한 방식으로 아이와 관계를 맺어야 한다. 웬만해선 게임회사를 이길 수 없다.

공부를 게임과 연결시켜서 공부에 대한 보상을 게임으로 제시해서는 안된다. 공부에 대한 보상으로 게임을 제시하면 맥주-치킨/골뱅이-소면/공부-게임이 되어 버린다. 

성적이 나빠도 너는 내 새끼라는 감정을 느끼게 해주어야 한다. 

# 아이들에게 질문할 때 

청유형으로 했는데 아이가 거절하면 열이 받으면 명령형이었어야 하는 질문이다. 청유형으로 할지 명령형으로 할지 잘 선택해야 한다. 

칭찬보다 최적 수준의 피드백을 해라. 감정을 빼고, 일상적이고 루틴이 있는 일이면 칭찬을 하고, 100점 맞았다면 같이 기뻐해주면 된다.

아이가 매일 하는 것을 당연하게 생각해서 매일 하던 거을 안 했을 때 혼내면 안 된다. 꾸준히 관심을 갖고 독려해 주어야 한다. 

# 자율성 욕구-스스로, 즐겁게

작은 것부터 스스로 즐겁게 해 본 아이들은 공부도 스스로 즐겁게 하는 것이 가능하다. 무기력하고 수동적 태도는 굉장히 오래가므로 주의해야 한다. 

# 유능성 욕구-결과만이 아닌 과정도 초점

> 아이가 실패하더라도 대신해결해주지 않고 약간의 힌트를 통해 스스로 해결토록 한다.

> 목표했던 결과가 나오지 않더라도 애썼기 때문에 인정해 주는 것이 필요하다. 시험이 끝났을 때 성적이 좋지 않았더라도 피자 한판 사주기 등.

# 아이의 수준보다 약간높은과제 제공 

> 실패나 두려움의 과정을 같이 해주어야 한다.

> 가장파괴적인 방법은 동기간의 비교이다. 비교대상은  3개월전의 나와  6개월전의 나가 되어야 한다.

강의 후, 질문시간에 한 개인 질문.

Q 자녀가 공부할 때 옆에서 반드시 같이앉아서 같이시간을보내주어야 할까? 편히쉬고 있으면 안되는것인가?

절대 그렇지않다. 현재 하루에 여러개를조금씩 하고 있다고 하니 다양한 과목을하기보다 2과목으로 제한하고 그날배운내용을 30분 안쪽으로 복습해라. 공부의 총량은 유지할 수 있도록 조절하기. 

위에선 두줄로 끝냈지만 박사님께서 현재 상황을 파악할 수 있는 질문을 계속해주시면서 답을 듣고 그에 대한 방법을 제시해 주셨다. 박사님께서 해주신말씀은 아직도 가슴에 남아 있고 한동안 그 힘으로 아이를 키우는데 힘을 낼 수 있을 것 같다. 

 아이들 수업을 신청하는 열의에 비해 참석한부모님의 숫자는 너무나 적었지만, 신청한 사람이 적었기 때문에 개인 상담도 받을 수 있는 기회가 있었으므로 나에겐 더할 나위 없이 좋았다고 할 수 있다. :)

시간이 정말 어찌가는지도 모르게 너무 빨리지나가버려 아쉬울 정도였다. 말씀도 너무 재밌게 해주시고 쉬는시간도 적절히 배치해주셔서 더 집중해서 들을 수 있었다. 

접수처 : 미추홀구통합예약포털 

https://www.michuhol.go.kr/reserve/experience/step1.do?sq=60&search= 

[중2 이하 필독] 앞으로 대입, 어떻게 바뀌는지 알려드립니다(펜타킬 최승해 소장) - YouTube

수능이 나온 지 30년이 되었고 이미 약발이 다했다. 

중2이하 학생들은 고교학점제 시작. 진로, 창의교육, 융합형 교육이 핵심인데 상대평가인 수능이랑 상대평가된 내신성적으로는 힘들다. 

물리학과 가고 싶은 아이가 물리학과 선택하지 않는 이유는 물리학과 관련 없는 다른 과목으로 점수를 더 쉽게 얻을 수 있기 때문데 점수따기 유리하지만 물리학과 관련 없는 수업을 듣는다. 

지금 새로운 대입에서의 주인공은 학생부종합전형이 주인공이 될 수밖에 없다. 학생부를 보고 뽑는 것인데 학생부에 있는 내용과 글자를 줄여놓아서 평가할 수 있는 것이 충분치 않다. 

#대입 개편 시나리오 

시나리오1. 고1 상대평가 + 고2, 3 절대평가 + 수능 절대평가 

: 가장 많이 언급된 것이 수능 절대평가. 수능 절대평가를 위해 작업이 많이 되어 있다. 현재 영어 절대평가, 한국사 절대평가, 제2외국어가 절대 평가가 되어 있기 때문에 절대평가가 될 수밖에 없다는 가정하에 말씀드릴 수밖에 없다. 

 수능이 절대평가가 되면 사실상 수능은 폐지되는 것이라 볼 수 있다. 힘은 가지고 있지만 다른 형식으로 수능이 적용하게 될 것이다. 수능은 교육적인 의미는 모르겠고, 수능은 현재 크게 두가지 기능을 한다. 첫 번째 변별. 줄 세우기. 둘째, 재기회의 용도인데 절대 평가가 되면 발생하는 문제는 전국 대학 입시 수능 선발 비율은 20%이다. 

 서울에 있는 주요대학은 40%이고 지방에 있는 대학은 거의 정시로 선발하지 않는다. 주요 대학에서만 정시로 선발하는데 수능이 절대평가되면 선발할 수가 없다. 

 표준점수 1점이라도 높은 사람이 이기는 것인데 절대평가를 해버리면 90~100점까지 동일하게 되어 버리게 때문데 상위권은 변별력이 없어진다. 

시나리오 2. 수능의 자격고사화 

지금처럼 수능 100% 선발은 어려워질 것. 현재는 9월에 수시 쓰고 정시는 12월 말에서 1월 초에 쓰는데 수시와 정시를 통합하자는 이야기가 나오고 있다. 현재는 정시와 수시가 전혀 별개의 것이기 때문에 두 가지를 따로 준비하려니 사교육비의 압박 등으로 인해 합치자는 이야기가 나오고 있는 것. 합치면 더 큰 변화이다. 수시가 6번 기회인데 무제한인 경우도 있었다. 

시나리오 4. 서술형 수능 도입 

국가교육위원회에서 많이 나오는 이야기. 유럽식과 같이 진짜 글쓰기 형태는 아닐 것이다. 많은 언론에서 프랑스의 바칼로레아를 많이 언급하지만 당장 하긴 힘들다. 당분간 글쓰기만으로 변별력을 할 수 있는 것은 절대 없고 현재 논술이 수시 전형 중 단독으로 되어 있는데 논술이 사교육 유발 요인이 매우 크고 교육부에서 별로 좋아하지 않는 전형이다. 고교 학점제와 2022 개정 교육과정에서도 맞지 않는 전형이다. 논술을 단독전형으로 없애는 대신 전형의 요소 중 하나로 쓸 수 있게 하

는 방법.

절대평가를 하면 학생들을 어떻게 뽑는가? 누가 어떻게 변별을 하고 받아 들이냐. 우리나라는 대학이 어느 정도 서열화가 되어 있는데 학교에 맞는 학생을 어떻게 뽑을 것인가. 

대학은 아마 자신 있다고 할 것이다. 수능, 내신 절대평가해도 변별할 수 있어. 문제는 학부모님들이 받아 들일 수 있는지가 문제. 우리 아이와 옆집 아이가 의대를 넣었을 때 수능은 당연히 1등급 , 1학년 성적도 1등급, 내신도 당연히 A.   대부분 의대 쓰는 아이들은 이 상태이고, 대학들이 면접이나 학생부를 갖고 합격 여부를 판단할 텐데 부모님들은 이 결정을 못 받아 들 일 것이다. 점수는 받아들일 수 있다. 0.1이라도 더 높으면 받아들여진다. 내가 이해할 만한 변별 기준이 사라지는 것. 

교육부가 이미 대학들과는 어느정도 이야기가 되었을 것이다. 

입시의 공정성? 공정성을 상징하는 것이 수능인데 대다수의 국민들이 공정하다고 받아들이고 있는 상황인데 수능을 절대평가한다라고 하면 기득권만 의대 보내려고 하는 것 아니냐 생각할 수 있다. 

'공부 잘하는 아이'로 키우려면 이렇게 하세요!!(김주환 교수 풀버전) - YouTube

실패하지 않는 삶은 불가능하다. 

떨어져봐야떨어져 봐야 저기가 위였구나 하는 것을 알 수 있고 떨어져 봐야 다시 올라가고 싶은 마음이 생긴다. 쭉 가는 사람은 어디가 위인지 아래인지 방향성을 알 수 없다. 

내려가면 멈추는 경우가 많다. 공부잘하는 아이가 초등까지 잘하다 중학 때 확 떨어지면 충격받아서 다시 올라오지 못한다. 그걸 딛고 다시 오르는 건 실패에 달려있지 않고 그 사람의 마음근력에 달려있다. 회복 탄력성. 

사람 근육은 똑같은 부하를 주면 지친다. 회복하면 근육이 커지고 파괴하면 다시 합성될 때 더 커진다. 그래서 근육통이 생기고 더 커지는 것. 편안하면 발달이 없다. 

강한 의지에 집착하면 유리멘탈이 된다. 회복 탄력성은 불굴의 의지를 강조해서는 안된다. 강한 의지는 강한 마음근력의 결과로 나오는 것일 뿐이다. 

반드시 내가 이번 시험을 잘 보고 말 거야. 승부에 집착하는 경우는 잘 되지 않는다. 

공부 잘하는 아이를 만들고 싶은 부모님들. 공부를 잘하기 위해서는 관계가 좋아야 하나도. 대부분의 부모는 아이 공부를 방해한다. 엄마가 아이 시험이 몇 월 며칠인지 어느 과목을 언제 보는지 시험범위가 어디인지 다 알고 있다면 아이는 공부를 못할 가능성이 높다. 잘못된 관심이 아이를 스트레스받게 한다. 많은 아이들이 중학교 가면 엄마와 싸운다.

초등 때까지는 엄마말을 잘 들은 게 아니라 싸울 힘이 없었을 뿐이다. 학원가라, 공부해라, 이거하고 놀아라라고 계속 압박을 주면 이 걸해야 엄마의 사랑을 얻는다고 생각한다. 영어, 수학을 안 하면 날 사랑하지 않으므로 영어, 수학이 싫어지는 것.

부모가 자녀의 공부를 대하는 올바른 자세?

개입하는 방법은 니 맘대로 해라가 아니라 아이랑 엄마가 한편이 되어서 공부를 바라봐주어야 한다. 공부안한다고 화내는 순간 아이와 관계는 벌어진다. 영어 유치원을 가도 되고 안 가도 되는데 영어 유치원을 보내는 방식이 중요하다. 안 간다고 하면 너의 행복이 더 중요하다는 메시지를 주어야 한다. 엄마는 네가 공부해도 좋고, 꼴등해도 좋다는 메시지를 주어야 한다. 

숙제하면 사탕줄게, 이거 하면 뭐 줄게, 이런 건 공부를 못하게 고사를 지내는 것이다. 처음 시동 걸 때 발동 걸 때는 외적 보상을 살짝 주는 것도 좋지만 하다 보면 재미를 느끼게 되고 그것을 키워주어야 한다. 

아이에게 자율성을 얼마나 주어야 할까. 

아이들이 게임을 하는 동기가 무엇일까를 연구한 결과 직접적인 보상이라 생각했지만 게임이 주는 자율성이 원인이었다. 내 인생을 내가 산다. 중요한 것은 내가 결정한다. 어린 시절 환경을 변화시킴으로써 느끼는 경험을 하는데 모래장난, 휴지 뽑기 등은 내가 결정해서 변화시킬 수 있기 때문에 재미있어하는 것이다. 게임에선 모두 내가 결정하기 때문에 새로운 세상이 열리기 때문에. 

학업에 자율성을 부여하는 방법은? 

아이가 스스로 학업 계획을 세우는 것이다. 점수올리는 것이 목표가 아니라 계획의 완수를 하는 것.