똑같이 공부하는데 왜 차이가 날까?
다른 사람보다 두세 배 더 공부했지만 삼수를 했다. 공부시간이 적었는데 성적이 오른 이유는 책상 앞에 앉아 있지 않을 때에도 공부한 내용을 생각하는 상태가 되었기 때문이었다. 이 문제는 이런 이유로 나왔겠구나를 생각.
#사고의 구조가 바뀔 때 자존감이 높아진다.
잠자는 시간 외에는 배우는 사람이 되어야 한다. 즉 책상앞에 긴 시간 앉아 있어도 소용이 없다는 말이기도 하고, 내가 보지 않는 곳에서 아이가 스스로 성장하는 게 가능하다는 말도 된다. 아이들의 사고력은 본인의 힘으로 키워야 한다.
모두가 명문대를 갈 필요는 없지만 아이들이 성장과정에서 자신의 사고력이 업그레이드 되는 것을 경험하는 것이 중요하다. 이렇게 생각하니까 이해가 잘 되네라는 경험을 갖는 것.
1부. 공부지능이란 무엇일까?
1장 차이가 어디에서 발생하는지 이해하기
#같이 공부해도 유독 성적이 좋은 아이
1. 어휘력이 풍부하다
2. 남의 이야기를 집중해서 듣는다.
3. 능동적으로 자기 생각을 이야기한다.
2장 배움에는 세가지 유형이 있다.
인지와 메타인지의 차이
인지 : 나는 그 책을 알고 있다.
메타인지 : 나는 그 책의 내용을 이해하였는가? 나는 그 책을 활용하는 방법을 알고 있는가?
인지 : 이 책을 다 읽겠다.
메타인지 : 점심까지 이 책을 반쯤 읽었으니 오늘 중에 다 읽을 수 있겠다.
인지 : 이 책을 읽는다.
메타인지 : 이 책에 내가 모르는 단어가 많으니, 국어 사전을 옆에 둬야겠다
메타인지적 사고를 하게 되면 자신의 능력과 한계를 정확하게 파악하여 이를 보완하려는 노력을 하게 된다. 예를 들어 문제를 풀고 난 다음 답만 맞추고 끝나는 게 아니라 풀이 과정을 점검해 보면서 공부를 하는 것도 메타인지 활동이다. 시험 볼 때 쉬운 문제부터 풀고 어려운 문제는 나중에 푸는 것도 역시 메타인지 활동이다.
3장. 알아서 공부하는 아이는 '생각의 구조'가 다르다.
두뇌는 유전적 영향도 받지만 환경에 엄청난 영향을 받는다. 평소- 스에 두뇌 업그레이드를 위해 어떤 자극을 받아왔느냐에 따라 다른 결과를 낳는다. '스스로 학습할 수 있는 힘'을키워야 한다. 부모는 '생각하기'가 정확하게 무엇인지 파악하고, 그 생각 의구 조가 만들어질 수 있는 환경을 제공해야 한다.
- 문해력 기르기
문해력이 높은 아이는 자신이 읽은 글을 자기 말로 요약하거나 더 자세히 설명 할 수 있다. 문해력이 떨어지는 이유는 사회, 문화적 배경 지식이 너무 낮아도 문해력이 떨어진다.
4장 메타러닝 - 스스로 사고력을 높여가는 것
내용을 확실히 파악하며 의미를 이해하며 읽기와 글자만 따라가며 읽기를 하는 아이로 구분 된다. 실제로 활자만 따라가며 읽는 아이들이 대단히 많다.
독서량보다는 많이 읽지 않아도 글의 주제에 깊이 다가갈 때 두뇌 OS가 올라간다. 두뇌를 업그레이드하는법은 1. 의문 갖게 하기 2. 정리하게 하기이다. 평소 아이에게 지시하는 말을 많이 쓰는지, 물어보는 말을 많이 쓰는지 생각해 보자.
5장. 두뇌 업그레이드 하는 법 1 : 의문갖게 하기
아이의 사고력이 부족하다면 왜 그럴까라는 질문으로 자극을 주어야 한다. 단 질문을 할 때 부모는답을 알고 있고 아이가답을 맞히는 것 같은 상황이 되지 않도록 주의해야 한다. 아이들은 부모가 궁금해서 물어보는 것인지 자기를 함정에 빠뜨리려고 묻는 것인지 구분한다.
무슨 이유로 그런일이 벌어졌어?
정말 그게 이유일까?
하필 왜 그렇게 했대?
다른 이유는 없을까?
어째서 그럴까?
두번째는어떻게 생각해?라고 질문하는 것이다. 과거에는 능력이 더 뛰어나기만 하면 리더가 되었지만 지금은 여러사람을 하나로 모을 때 자기 의견을 강요하는게 아니라 다른 이들의 참여를 이끌어내는 능력을 가진사람이 리더가 된다.
세번째, 질문 있나요?라는 말을 하지 않는다. 궁금한거 있어? 질문 있어? 라는말을 상대에게 부담을 준다. 어떻게 느꼈어? 어떻게 생각해?라는 말이 훨씬 효과적이다.
6장 두뇌 업그레이드하는 법 2 : 정리하게 한다.
두뇌를 업그레이드하는 첫번째 접근법이 의문을 가져 생각의 수준을 높이는것이라면 두번째 접근법은 정리하게 하는것이다.
간단히 말하면?
공통점은 뭐지?
줄여서 말하면?
자기주도적으로 생각하게 하는 질문
이 공부는 무엇을 위해 하는 걸까?
책상 정리는 무엇을위해 하는일일까?
이 반복학습은 무엇을위한 것일까?
네가 싫어하는약은 무엇때문에 먹으라고 하는 것일까?