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귀댁의 자녀가 3학년 이전에 강제적이 글쓰기를 경험하면 이후의 학습 및 글쓰기 교육에서 실패확률이 높아질 수 있습니다. 3학년 이전의 아이들에게 글쓰기는 놀이이거나 글씨 연습, 맞춤법 연습이었으면 한다. 

 우리나라의 초등교육은 뭐든 너무 빠르다. 그렇게 허겁지겁 빨리 가서 기필코 뭐가 되느냐 하면 딱히 그런 것도 아니다. 그냥 일단 뛰고 보는 것. 글쓰기도 그렇다. 조금 더 발리 시작하고 더 긴 글을 쓰고 더 논리적인 글을 쓰는 것보다 중요한 것은 꾸준하고 단단하게 '생각하는 힘을 기르고 있느냐'는 것이다. 생각하는 근육이 단단해지고 자기만의 생각이 생기면 자연스레 말과 글로 표현이 되는 것이다. 그 시기를 초등학교 3학년이라고 본다. 빠르면 2학년도 가능하지만, 늦은 친구는 4~5학년까지 기다려야 하기도 한다. 

 아이가 5, 6학년이 되었을 때 쓸 수 있는 글의 깊이와 수준은 언제 시작했으냐, 어떤 수업을 받았느냐보다 6년이라는 짧지 않은 시간 동안 독서를 통해 얼마나 생각 근육을 단단히 만들었느냐 얼마나 꾸준히 써 왔느냐로 결정된다. 

2. 초등 글쓰기용 공책, 필기구 선택법 

저는 연말이면 가깝지도 않은 대형서점에 가서 다이어리 코너에서 허리가 뻐근해질 때까지 오랫동안 고민하여 다이어리를 고른다. 그래야 꾸준히 쓸 확률이 높아지기 때문. 

공책을 직접 고르게 하면 그 많은 것 중 하필이면 엄마 눈에 제일 별로인 공책을 사겠다고 내밀 것이다. 다른 공책 권하지 말고 그냥 사 줄 것. 인터넷으로 주문한 열 권짜리 묶음을 쟁여 놓으면 엄마는 한동안 든든할지 모르지만 아이는 취향과 맞지 않는 공책을 열 권이나 지겹게 쓰게 될 것. 기회가 될 때마다 문구사 공책 판매대에 들러서 다양한 공책들 앞에 데리고 가야 한다. 

 연필은 H 심보다 부드럽고 진하게 잘 써지는 B/2B 연필이 적당하다. 

3. 바르고 예쁘게, 글씨체 교정법 

  아무리 잔소리하고 칭찬을 해 봐도 아이의 글쓰기가 달라지지 않는다면, 여전히 글씨 때문에 읽기  싫은 글을 쓰고 있다면 다음 몇 가지를 점검해 보아라. 초등 교실 속 글 잘 쓰는 아이들의 공통점과 그렇지 않은 아이들의 공통점에서 찾아낸 특징이다. 

# 글씨 쓰는 속도 점검하기 

 글 씨 쓰는 속도, 문제집 푸는 속도 등 학습에서 보이는 속도들은 성격이 급한 아이에게서 보이는 특징이다. 대부분 아이들은 글쓰기 시작할 때부터 마음이 급하다. 한번 쓰기 시작하면 쉽게 끝나지 않으니 빨리 끝내고 놀고 싶은 마음 때문이다. 교실에서 늘 지도하던 방법은 엉망인 글씨로 완성해 온 글을 보면서 한 문장한 예쁜 글씨로 아래에 다시 써 보라고 하면 놀랄 만큼 예쁘게 써오는 아이들이 많다. '하루 한 줄 다시 쓰기'를 해보기. 

4. 맞춤법, 띄어쓰기, 받아쓰기 연습법 

맞춤법, 띄어쓰기 연습용 교재 

- 초능력 맞춤법+받아쓰기

- 읽으면서 바로 써먹는 어린이 맞춤법

- 기적의 맞춤법 띄어쓰기

- 맞춤버 천재가 되다.

5. 최고의 글 연습, 따라 쓰기 

좋아하는 책을 고르고 매일 10분, 공책 1쪽 분량을 적는다. 저학년에 시작한 따라 쓰기를 지속하면서 3학년부터 내 생각을 표현하는 글쓰기를 병행해야 한다. 

초등 따라 쓰기 연습용 교재 

- 초등속담 따라쓰기

- 사자성어 따라 쓰기

- 김소월을 따라 쓰기 

3장 초등 글쓰기 습관, 이렇게 만드세요 

초등 글쓰기의 목표는 잘 쓰는 게 아니라 쓰는 것이다. 뭐라도 매일 쓰고 있다면 초등 글쓰기는 일단 성공이다. 

1. 잘 쓰게 돕는 최고의 비법, 매일 쓰는 습관 

 잘 쓰는 아이든 못쓰는 아이든 글쓰기에 드는 노력은 크게 다르지 않다. 보이는 결과물이 형편없다고 해서 노력하지 않은 게 아니다. 더 잘 쓴 아이가 마침 바로 그 옆에 있었던 게 화근일 뿐이다. 

# 재미는 필수, 논리는 선택 

 초등 글쓰기는 재미가 필수, 논리가 선택이다. 아이가 쓴 글이 재밌어야 한다는 것이 아니라 글 쓰기 위한 과정이 재미있어야 한다는 뜻. 

# 평가는 참아라. 

 아이는 내 글이 어떤지 평가해 달라고 한 적이 없다. 힘들게 써 왔으니 수고했다고 기다리고 있을 뿐인데 부모는 시험관처럼 평가를 한다. 글을 써 본 지 이제 1년, 많아 봐야 6년밖에 되지 않는 아이가 공들여 쓴 글이 잘 썼네 못썼네 등으로 평가받는 일은 없어야 한다. 

2. 일상이 글이 되게 만드는 법 

# 어항 속 물고기 채우기 

 글쓰기 소재를 찾는 일은 원래 어렵다. 글쓰기용 공책 한쪽을 꽉 채울 정도의 어항을 그리게 하고 그 안에 아이가 좋아하는 것을 하나하나 적게 한다. 아이가 뭐 써?라고 물으면 물고기 중에 한 마리를 골라 쓰라고 하면 된다. 집콕 생활로 스크린 타임이 길어지면 영상을 추가로 보여 줘도 될 경우 그에 관한 글쓰기를 제시하고 보여주는 방법 등을 활용. 

# 특별한 날의 가족 교환 편지 

 글쓰기 연습의 핵심은 자주 쓰고, 뭐라도 쓰고 이다. 일상에서 '쓰는 경험'을 다양하게 자주 갖기 위해 가족끼리 글쓰기 추천. 주제와 형식에 맞춰 공책에 딱딱 써 내려가는 연습이 글쓰기 실력을 키우는 유일한 방법이라 생각했다면 오해. 

# 뉴스, 신문 보고 글감 찾아내기 

 중학년이라면 어린이 신문이 적당하고, 고학년이라면 어렵긴 해도 일반 신문을 시도해 보는 것도 가능하다. 신문이 매일 집에 쌓이는 것이 부담스럽다면 어린이용 경제 신문(주 1회 발간), 어린이용 독서, 과학잡지(월 1회 발간)등 도 대안이 될 수 있다. 어린이 신문을 읽으면서 글감을 찾아내고 새로운 기사에 흥미를 보이던 아이가 고학년이 되면서 부모님이 보는 신문에 호기심을 갖고 함께 보기 시작하도록 자연스러운 분위기를 만들어 주어라. 다양하고 딱딱한 문체의 신문기사를 매일 읽어서 그것이 편안해지고, 그것에 관해 글을 써 본 경험이 있는 아이가 수능 언어 영역과 대입 논술에 상대적으로 유리한 지점에 설 수밖에 없다는 건 굳이 강조하지 않아도 알고 계시리라 생각한다. 

3. 글쓰기에 날개를 달아주는 국어사전 활용법

# 아는 단어 표시하기 

 초등용 국어사전을 구비했다면 너무 아껴쓰지 말아라. 아는 단어를 찾아서 형광펜으로 표시하는것도 재미있고 의미있다. 형광펜이 너무 진하면 연한색 색연필정도도 좋다. 

4. 글쓰기를 너무 싫어하는 아이, 어떻게 하죠? 

 요리를 정말 싫어하는 사람으로 타고났지만 요리를 그럭저럭하는 비결은 13년을 매일한 것이다. 태생적으로 싫어하는 것을 좋아하는 것으로 바꿔주는건 너무 힘들지만 싫긴해도 그럭저럭 매일 하는 행동으로 만들어 주는 것은 가능하다. 글쓰기를 빼어나게는 못해도 어느 정도 수준까지는 할줄 아는 , 매일 습관처럼 반복하다 결국 자신도 모르는 사이에 실력이 나아지도록 도와줘야 하는 필수영역이다. 

 # 하루 딱 한줄만 쓰기 

너무 너무 쓰기 싫어하는 아이라면 일주일정도의 시간을 주고 딱 한줄쓰기 허락. 

# 좋아하는 것에 관해서만 쓰기 

# 따라 쓰기 

읽었던 책 중 가장 재미있었던 책을 따라 쓰게 하는 것. 고전, 논어, 명심보감을 따라 쓰게 하는 경우도 있는데 이것은 글쓰기 근육보다 인성 교육을 목적으로 할 때이다. 아이가 뭐라도 조금씩 쓰는 습관을 갖는 것이 목표라면 아이가 좋아하는 책이 정답이다. 

매일 글쓰기를 시도해 볼 수 있는 만만하고 지속 가능한 방법을 소개. 잘 쓰기 위해서는 써야 한다. 정성 들여 길게 쓰다가는 유튜브 볼 시간과 게임할 시간이 줄어드니 오직 빨리 써 버리는 것이 목표인 아이들에게 가장 절실한 것은 논리적이면 맞춤법이 완벽해지는 기술이 아니라 '매일 쓰는 습관'이다. 

1부 : 초등에서의 매일 글쓰기 습관이 필요한 이유, 글쓰기를 위해 필요한 준비, 글쓰기 습관 만들기에 성공하는 비법 

2부 : 매일 똑같이 되풀이 되는 일기 쓰기. 자유 글쓰기, 독서록 숙제, 초등 논술 엄마표 시작법, 가볍게 시도해 보는 초등 글쓰기. 

1부. 초등 매일 글쓰기의 힘

1장 글 잘 쓰는 아이가 왜 공부도 잘할까? 

 1. 초등 글쓰기, 모든 공부의 핵심인 이유

 2. 독서와 글쓰기가 단짝인 이유

 3. 글쓰기가 넌무 싫은 초등 아이들

 4. 교실 속 글 잘 쓰는 아이들의 공통점 

 5. 초등교실 속 학년별 글쓰기 

1. 초등 글쓰기, 모든 공부의 핵심인 이유

 교실에서 보내는 거의 모든 시간 동안 폭식하듯 다양하고 많은 책을 읽는 것도 신기한데 매일같이 네다섯 쪽의 일기를 제출하는 아이가 있었다. 성실함과 분량도 대단했지만 내용 또한 넘치도록 풍부했다. 변변한 학원 하나 다니지 않고 수업 시간에 눈에도 잘 띄지 않는, 소극적이고 말수 적고 툴툴거리기 일쑤인 아이의 높은 성적 비결은 무엇일까? 정답은 글솜씨가 아니라 '생각하는 힘'이었다. 

생각하는 힘 기르기 - 하루 10분이라도 매일 글을 써야 비로소 '생각'을 하게 된다. 어릴 때부터 짧게라도 꾸준히 글을 읽고 써 온 학생이 대학에서도 글을 잘 쓴다 <낸시 소머스 교수, 하버드 대학교>

읽고 쓰는 경험이 반복되면 의식하지 못하는 사이에 '생각하는 근육'이 단단해진다. 이 근육은 자연스레 공부 머리와 연결된다. 이 근육은 수업중에 같은 내용을 들어도 더 빠르고 쉽게 이해하고 기억하도록 만들어 주기 때문에 공부한 시간과 노력에 비교해 효율이 높을 수밖에 없다. 

 글을 쓴다는 것은 일반적 기대보다 훨씬 높은 수준의 사고력을 요구한다. 글을 쓰는 행위는 듣고, 말하고, 읽는 수준이 안정된 인간만이 할 수 있는 최고 수준의 사고력을 요구하는 일이다. 그래서 어렵다. 

 배우는 일, 즉 학습의 핵심은 '생각하는 힘'이다. 교실에 앉아 매일 같은 수업을 듣지만 얼마나 학습이 일어났는지 평가해 보면 결과는 제 각각이다. 예습과 복습을 얼마나 했는지, 수업시간에 집중력이 얼마나 높은지 등 보다 중요한 건 생각하는 힘의 차이다. 배운 내용을 누군가 일일이 정리해주지 않아도 수업 중에 어느정도의 깊이로 생각하며 받아들이느냐가 관건이다. 그 힘을 기르는 가장 확실한 방법이 글쓰기이다. 

#학교생활의 절반 이상은 쓰기 

써본 근육이 없고 써 본 경험이 부족한 아이는 교실 안에서 늘 시간에 쫓기고 친구들보다 초라한 자신의 결과물을 보면서 자신감을 잃어버리게 된다. 초등아이에게 쓰기는 숙제가 아니라 일상이 되어야 한다. 매일 읽고 써야 한다. 아이의 공부시간을 조금도 더 늘릴 여지가 없는 빡빡한 일상이 계속 되고 있다 하더라도 글쓰기를 시작해야 한다. 단편적이고 일시적인 공부를 적당히 조절하여 생긴 작은틈으로 글쓰기를 욱여넣어야 한다. 

2. 독서와 글쓰기가 단짝인 이유 

- 하품이 나도록 지루한 결론일지도 모르지만, 역시 아이들의 재능에 가장 큰 영향을 미치는 것은 독서다. - <내 아이를 위한 최선> 기맷 포르

-  하품이 나도록 지루한 결론일지도 모르지만, 역시 아이들의 글쓰기게 가장 큰 영향을 미치는 것은 독서다.

책을 많이 읽기는 하는데 글솜씨가 제자리인 아이는 글이 아직 안나온 것이고 머지 않아 나올 것이다. 3년만 기다려 보아라.  가끔 책은 읽는데 글은 제법 잘 쓰는 아이는 안타깝지만 오래 못간다. 더 오래, 더 높이, 더 안정적으로 성장하기 위해서는 독서가 필수적으로 동반되어야 한다. 

# 뇌를 활성화 하는 독서 

'쓰기'는 뇌가 할 수 있는 가장 어렵고 복잡한 활동이다. 생각하고 판단하고 비교하고 대조하는 등 두뇌가 할 수 있는 활동의 정수를 모은것이 '쓰기'이기때문에 두뇌를 활성화하면 글을 잘 쓸 수 있는데, 두뇌를 활성화 하는 최적화된 활동이 바로 독서이다. 

 꾸준한 독서를 통해 제대로 활성화된 뇌를 가진 아이는 그 힘의 도움으로 잘 쓸 수 있게 되고 글쓰기를 통해 생각하는 힘을 기른 아이는 이후의 학습과 성장을 위한 날개를 달게 된다. 초등 아이의 뇌가 독서를 통해 얼마나 활성화 되느냐에 따라 이후의 학습, 성적, 학점, 일의 성과 등이 결정된다고 해도 과언이 아닌 이유가 여기에 있다. 

 팡팡 잘 돌아가기 위해 준비중인 아이의 두뇌가 더 잘 돌아가도록 독서라는 고급 엔진 오일을 넣어주어라. 

 독서 - (활성화 된 뇌) - 글쓰기 - (생각하는 힘) - 학습 

# 읽은 문장을 흉내 내는 '쓰는 뇌'

쓰는게 직업인 저도 쓰지 못하는 날은 가끔 있어도 읽지 않는 날은 없다. 고구마 말랭이 만들기, 자전거 타기 등 번듯한 취미가 아주 많이 있지만 독서는 취미가 아닌 생존이기 때문에 매일 절실한 마음으로 글을 읽는다. '쓰는 뇌'를 만든건  '읽기'라는 평범한 매일의 행동이 만들어 낸 결과이다. 

#독서로 키우는 엉덩이 힘 

글은 연필이 아니라 엉덩이로 쓰는 것이고 엉덩이 힘을 기르는 가장 쉽고 저렴하고 확실한 방법이 '독서'이다. 만화책이든 그림책이든 판타지 소설책이든 아이가 스스로 붙잡고 앉아서 한시간 넘게 빠져 읽어 본 경험이 더해지면 엉덩이가 점점 더 묵직해진다. 언제까지 만화책만 보며 키득거릴 거냐고 한심하게 바라보지 말아라. 

3. 글쓰기가 너무 싫은 초등 아이들 

 한국독서교육개발원에서 초중고 아이들에게 글 쓸 때의 느낌을 조사한 결과 '고통스럽다'는 응답이 88%. 글쓰기가 직업인 나도 강연 등으로 인해 글을 쓸 시간이 없는 날이면 아침부터 설레고 기분이 좋다. 

# 너무 번거로운 일 

초등이라면 공책, 연필, 지우개가 꼭 있어야 하고 연필심도 말짱해야 하고, 잘 지워지는 지우개도 필요하다. 책 읽기가 이미 만든 동그랑땡을 데워 먹기만 하는 것이라면 글쓰기는 동그랑땡을 만드는 과정이다. 힘들어 만들었다고 해서 결과물이 더 좋다는 보장도 없다. 기껏 만들었는데 간이 싱겁다 , 덜 익었다는 둥 평가가 오가면 다시는 만들어주나 봐라 하고 이를 간다. 아이에게 쓰기가 딱 그렇다. 힘들게 썼는데 맞춤법이 안맞다 문법이 안맞다 등 틀린곳만 지적당하게 된다. 

#손이 아프다.

고학년이 되서 한쪽을 거뜬히 쓰는 이유는 단순히 사고력이 깊어져서 만은 아니다. 신체 성장으로 악력이 세졌기 때문이다. 빨리 쓰면 더 힘들기 때문에 천천히 쓰고 분량을 더 줄여야 한다. 

# 빨리 끝내고 싶은데 오래 걸린다. 

빨리 끝내고 놀기 위해 아침 일찍 부지런히 공부를 시작하고 조금이라도 얇은 책을 고르고 대충 쓰기도 한다. 그렇게 방법을 찾아가고 꾀를 부리는 일이 걱정하고 비난 할 일이 아니다. 아이가 찾아낸 요령의 가치를 무시하지 말아라. 

4. 교실 속 글 잘쓰는 아이들의 공통점 

 핵심은 글을 써서 칭찬을 받아 본 적이 있는가이다. 가장 압도적인 칭찬의 경험은 교실에서 친구들모두가 지켜 보는 가운데 선생님이 해주시는 칭찬이다. 글짓기 대회에서 상탄 경험도 없고, 선생님의 칭찬을 받아 본 경험도 없는 아이는 부모의 칭찬이 효과를 제대로 발휘한다. 

5. 초등 교실 속 학년별 글쓰기

초등 아이들은 매일 글을 쓴다. 교과서 나온 문제를 풀기 위해 답을 쓰고, 수학 익힘책에 풀이 과정을 쓴다. 모둠별로 큰 종이에 발표 자료를 만들 때도 글을 쓴다. 글을 못쓰면 수업시간마다 곤란하다.